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横实小开展英语教研活动
发布时间:2019-04-04   点击:39   来源:原创   作者:黄滢

4月3日,横实小全体教研组成员聆听了诸江萍老师在三(6)班执教的unit 3 Is this your pencil?

诸江萍老师就第三单元的cartoon time和fun time, 先从实物道具入手,学习新单词,并以“丢东西”这一线索来展开教学,在新授单词时把说和动作结合,让学生更好的理解词组含义与记忆,游戏与互动相结合,通过各种真实的道具,引导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验,运用了身体语言,帮助他们理解、领会单词和句型的含义,调动了学生学习积极性,整个课堂气氛活跃,学生的热情很高。

课后,横实小全体教研组成员一起展开了讨论,得出以下总结,为以后教学积累更多的经验。    

第一:关注学生的感受,注意良好习惯的培养。本节课,无论是复习还是在新授课时,都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验,注重学生的感受,并很注意学生良好习惯的培养。在学习的过程中要注意相互配合与合作,不能搞个人主义等等。 第二:合作、探究的学习方式,提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生在组内讨论交流,在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。 还有,在拓展环节的设计上,诸江萍老师没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然也展示了以前所学的词语,却没有做一次小结,造成了只是教师罗列词语,学生仅限于记忆词语,忽略了语言的交流性质。没有给学生一个使用词语的机会,没有给学生语言交流的语言环境。这是本节课的失误,因为教学实践证明,这样分类整理词语更贴近生活,更易于学生的实际运用。可见,在教学活动中除了教会学生本节课的内容外,作好总结也是非常重要的。 

本次教研活动,使得教师之间互相切磋,取长补短,集思广益,对于提高年轻教师的业务水平大有裨益。

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